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[家长会] 小孩阅读障碍怎么回事?深入剖析小孩阅读障碍的原因和解决办法 [复制链接]

发表于 2018-7-4 17:58:54 |显示全部楼层
     阅读障碍是一种遗传性学习障碍,主要影响儿童阅读和拼写单词的准确性和流利性.这也是幼儿语言障碍共同发展的结果.人类语言能力取决于进化,取决于大脑的某些区域,有些人有很强的语言技能,但有些人在自然语言技能方面有问题.科学家们发现2/3是基因的起因.出生前和分娩后仅形成1/3.

     研究表明诵读困难占学习障碍的比例,占超过70%的被诊断为学习障碍的儿童.根据这项研究,英语国家的阅读障碍儿童高达10%到30%,而患有诵读困难的中国儿童则在3%到5%之间.

     经过多年的研究,现代神经认知科学已经从各种方法和各种神经机制中学习诵读困难.研究发现,当感觉运动任务或阅读任务时,患有诵读困难的人有异常的大脑激活和神经活动模式.研究人员发现大部分的语音特征是母语中的左脑.大脑半球存在一些缺陷,如异位大脑皮质,左侧大脑半球多于右半球,后骶部和骶后区的内皮细胞异常,左半球穹窿是语音的原因.分析障碍和书写符号转换成语音单位.导致大脑对视觉和听觉信息的综合处理.它可以协调.

     在阅读障碍儿童中,儿童往往会厌烦学习情绪,而儿童厌烦往往归因于消极的自我概念和人际关系.外部环境和学习压力的影响也起到了催化作用,导致心理问题如消极情绪、抑郁、焦虑、取悦他人的困难和自信心的挫败.

     1.语言接受的接受能力很差.

     当人们面对语言材料时,第一个学习过程就是接受的过程.这个过程是理解和理解词和句子的过程.如果过程困难或落后,孩子在理解语言和书面语言材料时会遇到障碍.

     (1)如果他们不理解普通词汇的意义,尤其是抽象词汇,他们会说自己比自己小.

     (2)很难理解正常句子.如果他们被允许理解成人会话的一些含义,他们将非常困难,并且在阅读测试中表现不佳.

     (3)不理解规则,不重视老师的话或家长的话,这主要是由于听力能力的落后.

     (4)不会去判断语言阅读字词的含义

     2.语言的表达能力是落后的,也就是说,它不能表达或书写.

     在听到或看到课文之后,我们必须接受它,我们必须把它储存在大脑中,最后我们应该能够表达它.首先,语言是表达的.词汇是在大脑中产生的,或者以视觉或视觉的形式出现.阅读困难.在这个地区落后的孩子通常都会这样做.

     (1)说话时,词汇量小,语调不连贯,语无伦次.

     (2)这些词既单调又贫乏,总是用几个相同的词.

     (3)我上课时不敢说话,说话时不敢大声说出来.

     (4)写作时经常忘记单词,或者写错单词.

     (5)喜欢写字却不喜欢表达或者爱说话却不喜欢写字

     语言表达的落后不仅与视听能力的发展有关,而且与习得环境的影响有关.影响儿童阅读能力的第三个因素是家庭.

     3、家庭的影响.

     研究表明,父母的语言表达能力和表达是影响儿童阅读的重要变量.一般来说,家庭环境可以分为两类:

     一个是重视语言的家庭.在这个家庭里,父母经常以更标准的语言与孩子交流,语言交流占据了家庭生活的大部分.在这个家庭里,当父母限制孩子看电视时,他们经常和孩子说话.因此,谈话是家庭的主要内容.在这个家庭长大的孩子受到良好的语言刺激,知道语言的重要性,因此养成了阅读的习惯.

     另一个家庭是一个没有语言刺激的家庭.父母可以沉默,或者简单地说,不注意语言的丰富性和规范性.孩子们生活在缺乏语言刺激的家庭.他们没有意识到语言的重要性,所以他们从小就缺乏语言经验.这个孩子很可能像父母一样照顾手术.第一,有活动,动手能力强,语言能力差.从长远来看,儿童阅读习惯没有养成.

     4、孩子的情绪控制能力

     儿童的情绪和情感也是阅读的一个重要因素.一些孩子对阅读有恐惧和焦虑.他们害怕阅读,因为他们的阅读能力很差.他们不敢说话或大声朗读,所以他们没有更多的学习机会.此外,一些孩子对阅读也很厌烦.由于过去的经验,阅读是回避和粗鲁的.

     这使他们不能专注于积极的阅读活动,对非阅读活动有浓厚的兴趣.低自尊的孩子不喜欢读书.他们认为自己是坏孩子,没有人喜欢他们.他们总是把自己的想法放在如何让别人看,不感兴趣的阅读.在阅读方面,他们对阅读不感兴趣.我们不能集中精力.我们知道阅读是一种需要集中注意力的活动.它比任何其他学习活动都需要更多的关注.

     5、教育的落后或者不对称

     有时学校的材料很难应用到孩子的当前水平.这可能导致孩子们害怕阅读.一些孩子喜欢图像的阅读材料,有些孩子喜欢抽象的阅读材料,学校不能总是满足不同儿童的特殊需要.因此,面对同样的阅读材料,有些孩子很难适应.此外,阅读教学的偏误也是影响学习的一个因素.有些老师在阅读时过分重视发音和单词的识别,但对阅读的重视不够.这是一个理解的过程.因此,孩子们被训练只为了阅读而不是为了理解而阅读.第三是在游戏中,但在阅读理解测试中,他的阅读方法存在严重缺陷.他太在意发音的准确度,也不想理解句子的意思,所以阅读后不能很深地理解内容,不能用阅读来解决需要解决的问题.

     6.孩子的阅读兴趣.

     孩子的阅读兴趣的积累了很多与之相关的词汇,所以孩子读的越多,读的越多,他的能力越强,他的能力越强,他越感兴趣,他读的书就越多,孩子应养成广泛的阅读兴趣,防止孩子的成长,并在孩子开始阅读时给予适当的指导.我们应该关心儿童阅读和纠正儿童的片面阅读兴趣.

      小孩阅读障碍对孩子的影响家长现在都了解了,每个孩子的阅读障碍都会有不同的情况和原因,小孩阅读障碍研究的专家也给家长们提供了专业免费帮助孩子的方法t.jingsiedu.com/t.php?sp=1FD2F测评会根据小孩阅读障碍的实际情况提供给家长有效的小孩阅读障碍纠正的教育方法。

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发表于 2018-7-9 18:08:58 |显示全部楼层
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发表于 2018-7-10 15:51:04 |显示全部楼层
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