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[育儿心经] 抓住孩子敏感期!让孩子智力潜能更上一个台阶! [复制链接]

发表于 2017-12-20 18:23:32 |显示全部楼层

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0-6岁儿童敏感期

是决定孩子一生的关键期

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最近有一些新手妈妈在智慧馆平台咨询老师,找老师帮她解惑。不知道为什么孩子突然跟她不亲了?小糯米的妈妈最近有点担心,小糯米最近有点问她话也不回答!冷冷清清的,一个人坐那玩布娃娃。


“以前是一直粘着我,现在有时候叫她都不想搭理,每天精神缺缺的,有时候就在哪里呆坐!


也有一些宝妈留言说:自家宝宝会动手打小朋友,使劲扯小朋友的头发,我想,或许是不高兴才会这么做的,但是我担心这样下去他会变成一个蛮不讲理的孩子。他对长辈也是这样,如果我们没有满足他的要求,也会动手打我们,脾气很暴躁,即使力道很轻。我有反思过这种情况,或许跟我有关系,我自己是一个脾气比较急的人,之前因为宝宝不听话还动不动就哭,我会比较凶地斥责她,甚至有两三次忍不住打了她,老师,我该怎么办?”




其实关于孩子咬人、打人的问题,留言的还真不少。正好小智慧老师也有这个疑问,询问专业的心理教育机构后,总结出关于孩子不同的年龄段和对应敏感期以及相应的引导注意事项!妈妈们可以根据自己孩子的具体情况找到相应的解决办法。




什么是儿童的敏感期?

   儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里,会有某种强烈的自然行为。在这期间内,对某一种知识或技巧有着非常感觉。敏感期的出现使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣,几乎掩盖了其它层面,并且在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。

        用妈妈们听得懂的话来说,就是孩子在不同的年龄段,对他们周围的一切事物有着不同表现的认知、学习、掌握的过程。

   教授告诉我在敏感期内施教,事半功倍,可以迅速提高孩子心智的发展!敏感期很短暂,并且在这特定的敏感期中,只对一种特定的知识或技能感兴趣,然后经过这个时期就会消失,不会再出现在同一个时期对相同的兴趣点有同样强烈的兴趣感。



口腔的敏感期 4-12个月

喜欢吃手,喜欢吃能触及到的物体。他在用口进行尝试、感觉,甚至一些抽象的概念,其实这些都是口腔敏感期的表现。这个阶段无论我们怎么管制,都阻止不了孩子津津有味的吃手或是吃能触及到的物体,这其实是孩子的口腔敏感期。


如何应对?


我们需要做的是,保证宝宝吃到嘴里的东西干净卫生就行,一些明显不易入口的东西建议放在孩子够不到的地方。如果孩子吃手,就时刻保持孩子手的干净。在保证安全的情况下,让孩子尽情的用嘴去探索,因为这个阶段的孩子是用嘴来发现他岁认知的世界的。





大肌肉发育的敏感期1~2岁 小肌肉1.5~3岁


喜欢扶、站、努力行走。不喜局限于一个地方

建议!


      两岁的孩子已经会走路,是活泼好动的时期,此时给予他充分的空间,在保证安全的前提下,让他熟悉更多的肢体动作,和他一起作许多游戏运动,使各种肌肉得到训练,增进亲子关系,并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期,精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯,还可以增长智力。



对细微事物感兴趣的敏感期 1.5~4岁



忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作,比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插,或是摆弄着花手绢怎么看也不烦,我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。


怎么应对?


此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机,带着疑问和想法去认知世界,再好不过。其实孩子对空间事物的探索,是孩子对自我创造的一个过程。所有的孩子在这个年龄阶段,都会有这样的需求,这也决定了孩子未来对世界的探索能力。所以,要想孩子空间敏感期得到充分的发展,我们的做法是收起危险品以及尖锐的物品,让孩子尽情的探索。




语言敏感期 1.5岁-2.5岁  

语言的启蒙始终伴随着婴幼儿,甚至是胎儿期。对着胎儿说话,婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。


建议?


大自然赋予了孩子这种能力,从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话,这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚,如果不是病症,那么就有可能是环境的影响所至,不管他会不会说话,我们都要不断给他注入“养分”,多和他说话、讲故事,当他需要表达自我感受时,自然就开口说话了。同样,良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强,学会与人交往。




喜欢跟着被人学?——模仿敏感期(3个月-4岁)  


之前听家长聊起自家孩子说,在外面看到其他小朋友趴在地上时,她家孩子也要跟着一起,不让趴还非不肯,真是让人又急又好笑。有个词叫“有样学样”,用来形容模仿敏感期的孩子再贴切不过了。拿萱萱来说,最让我难忘的是,她有段时间特别喜欢模仿我抹口红,拿起口红在脸上抹成大花脸,特别好玩。


建议?


这个时期的孩子就像个影子一样,你干什么他干什么,或者小朋友干什么他干什么。其实有时他并没有真正的需求,而只是为了模仿而模仿,从中能够吸取很多直接的经验。这正是孩子认知能力不断发展的表现,是孩子从内心世界走向外面世界的一个步骤。说白了,孩子通过模仿来快速、有效地学会一系列的身体技能,这也能让孩子得到愉悦和持续性的满足。因此,我们可以多为孩子创造积极向上的模仿环境,让孩子在模仿中快乐成长。






家里有个“不不不”宝宝?——自我意识敏感期(1岁半-3岁)


区分我的和你的、我和你的界限。主要表现:从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人,渐渐地孩子们有了自我意识,这时的孩子出现的最多的现象是划分我的,以便清除你的,同时通过说“不”使用自我的意志的感觉,我说了算是最重要的,如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹,孩子们的表现是完全以自我为中心,出现的年龄2-3岁。


怎么应对?


当孩子打人咬人的时候,我们只需制止孩子的行为,对孩子来说,“打S你”只是排除的意思,不要去谴责,也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的,我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。(注意事项:不要和孩子较劲,这是一个孩子形成自我地过程.)自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期,因为我们将来要成为什么样的人,我们未来是不是很强大,是否具备一个强大的能力,首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期,就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。



喜欢打人抓人?—藏 抢 占有敏感期(2-5岁)


经常在后台收到妈妈的问题,“我的孩子总喜欢打人怎么办?”“我已经收到幼儿园老师三次投诉了,儿子在幼儿园把别的小朋友大哭了,现在班上的小朋友都怕他,甚至是不跟他玩了,我该怎么办?”还有的妈妈说,自己的孩子常常为了抢玩具而对别的小朋友大打出手,原本好好的孩子,怎么就变得如此“暴力”呢?


怎么应对?


其实,很多时候这是孩子处在敏感期中。孩子打人可能是出于吸引父母的注意力,也可能是自己太过兴奋而无法控制自己,也可能是他想用肢体语言表达自己的某种情感,比如爱或不满,还可能是他想与别的小朋友沟通、交流,等等。


所以无论如何,都不要认为孩子有“暴力”倾向,更不要给孩子贴上“暴力”的标签,因为孩子并不是真的“打人”。很多孩子“打人”,其实只是拍打,而不是真的打,这是他自我意识的一种反映。




一言不合发脾气、撒泼打滚?——执拗敏感期(3-4岁)  


3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期,有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办,否则情绪就会产生剧烈变化,发脾气,哭,闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照,也要学会一些安抚的技巧。儿童执拗的敏感期,可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时,儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”,但我们觉得,用“执拗”这一概念来得更准确一些。儿童在这一时期常常难以变通,有时会到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因,但我们确切知道,儿童的心理活动一定是有秩序的,当他没有超越这种秩序时,就会严格地执行它。


如何应对?

解决儿童的执拗问题,一是要理解,二是要变通,三是要成功。理解不是特别难,但变通需要智慧和技巧。只有变通得好,才能成功解决问题,才有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。要注意的是,幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度,一开始他会不安、哭闹,随着自我的逐渐形成,他将这一秩序上升到意识层面,才开始变得执拗、不妥协。



孩子的变化永远都是特别快,上一天喜欢玩具车,今天又会变成另一种状态。其实孩子的成长是由一个又一个的敏感期构成的,顺利通过一个敏感期,孩子的心智水平都会进步一大截。


有资料分析,敏感期得到充分发展的孩子,头脑清楚、思维开阔、安全感强,更能深入理解事物的特性和本质。

研究证明孩子敏感期是有弹性的,0-6岁的孩子,如果错过敏感期的发展,到了6-12岁还会有弥补的机会。只是这个前提是6-12岁期间,孩子必须有一个充满爱和自由的成长环境。


致孩子家长的一句话很多时候我们觉得孩子烦、闹腾、执拗、调皮,只不过是他们敏感期的正常表现,而我们之所以觉得累,可能只是因为误解了他们。当我们了解了这些敏感期,是不是觉得“熊”孩子也没那么难缠啦~


欢迎宝妈留言生活中所遇到的问题!




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发表于 2017-12-23 11:48:20 |显示全部楼层
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