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[培训充电] 探讨:三岁宝宝学芭蕾, 家长怎样引导可帮孩子度过瓶颈期 [复制链接]

发表于 2016-3-30 12:23:25 |显示全部楼层
Q如何让孩子对舞蹈感兴趣A
学舞蹈很辛苦,喜欢舞蹈的孩子或家长开始可能无法体会其中的辛苦,中途放弃的情况也屡见不鲜。周晓老师建议家长:

首先要想办法让孩子对舞蹈产生兴趣,再将孩子送入舞蹈课堂。孩子天性好奇心超强,喜动不喜静,家长们不妨随时随地地鼓励孩子有节奏地动动手脚,模仿漂亮有趣的动作,只要家长善于鼓励,就能随时激发孩子的舞蹈兴趣。

其次,父母要有良好的心态。入门阶段孩子难免会出现畏难情绪,这时,父母要更多地和孩子交流,积极鼓励并及时帮助孩子排解负面情绪。

再次,为孩子选择有亲和力、有责任心的老师也是非常关键的环节。

最后,多多地结交兴趣相投的好朋友。学舞的孩子本身就失去了很多游戏玩耍时间,但不能失去交朋友的机会。交到兴趣相投的朋友,自然而然地加深对舞蹈的兴趣。

发表于 2016-4-1 12:12:09 |显示全部楼层
怎样提高孩子学习舞蹈的兴趣?
我们培蕾的初级舞蹈教学有一个宗旨:组合游戏化、语言游戏化。规范的舞蹈动作通过游戏化的组合,老师游戏化的讲解,孩子更能够接受也更喜欢接受。同时如果这个动作难度较大,或者身体有疼痛的感觉,孩子也会因为融入了游戏而乐于去克服。有机会表演也是提高孩子学习舞蹈的兴趣的重要手段,我们每节课都会让每个孩子都有参与表演的机会。同时,家长可以有针对性的让孩子接触一些舞蹈演出,观看一些舞蹈作品,提高孩子学习舞蹈的兴趣。

发表于 2016-4-1 19:26:51 |显示全部楼层
CSTD和英皇(RAD)芭蕾教材一起成为国际芭蕾舞教学的两种主要教程
从业余到专业、从三岁到青少年共分为十三个级别,其中业余级共8个级别,适用于3-18岁学生
我们学校教授的是CSTD澳洲联邦舞蹈考试体系,参加CSTD芭蕾考级课程学习的孩子,更能够感受寓教于乐、人性化的教学所带来的乐趣。

发表于 2016-4-4 17:36:17 |显示全部楼层
芭蕾是一种有氧运动,动作强度不是很大,任何能站立行走的人都可以参加!!!!练芭蕾还可以学到控制自己肌肉的方法。与传统的运动健身不同的是,芭蕾塑身在提升形体的美态的同时,也能提升锻炼者的优雅气质,将芭蕾中天鹅般高雅、闲适的感觉带到日常生活当中去,让美丽得到直观而又含蓄的展现。所以成人练习芭蕾可以达到身心的协调和美丽的最终目的。[hefeicc_default358]

发表于 2016-4-5 15:47:25 |显示全部楼层
小孩子学习芭蕾,对骨骼发育、形体都有好处。通过训练,能够纠正孩子的不良姿态和形体,比如O形腿、内八字、驼背等等,总之,无论站姿还是坐姿,都能使孩子保持挺拔端庄。芭蕾是一种从头到脚的系统训练,头、颈椎、脊椎、背、腰、胯、腿、膝、脚都能涉及,这样的全身均衡运动对孩子的骨骼发育特别有好处。

发表于 2016-4-6 12:22:05 |显示全部楼层
芭蕾练习多注重身体平衡能力的运用,以及动作的伸展性,如果能正确地掌握动作要领,不只对孩子的骨骼生长有利,还能够使四肢韧带得到拉伸,肌肉变得修长紧实,使孩子的形体朝“长手、长腿、长脖子”的优雅小天鹅方向发展,有利于矫正孩子的不良姿态,如驼背、内八字脚、脊椎侧弯、含胸腆肚等习惯性动作,营造一种无邪而脱俗的挺拔身姿。

发表于 2016-4-6 12:23:14 |显示全部楼层
芭蕾练习多注重身体平衡能力的运用,以及动作的伸展性,如果能正确地掌握动作要领,不只对孩子的骨骼生长有利,还能够使四肢韧带得到拉伸,肌肉变得修长紧实,使孩子的形体朝“长手、长腿、长脖子”的优雅小天鹅方向发展,有利于矫正孩子的不良姿态,如驼背、内八字脚、脊椎侧弯、含胸腆肚等习惯性动作,营造一种无邪而脱俗的挺拔身姿。

发表于 2016-4-7 19:36:18 |显示全部楼层
芭蕾练习对每个孩子都是有难度上的挑战性,尤其是进展到跳跃练习和旋转练习后,运动量明显增大,有扩展肺活量,增进弹跳力,减少呼吸系统感染率的功效。耗能较大的有氧运动(所有的跳跃练习,包括小跳、中跳、大跳,都是有氧运动)更有消耗脂肪、学习与人沟通的勇气与技巧

发表于 2016-4-8 19:17:48 |显示全部楼层

与传统的运动健身不同的是,芭蕾塑身在提升形体的美态的同时,也能提升锻炼者的优雅气质,将芭蕾中天鹅般高雅、闲适的感觉带到日常生活当中去,让美丽得到直观而又含蓄的展现

发表于 2016-4-9 19:08:50 |显示全部楼层
小孩子学习芭蕾,对骨骼发育、形体都有好处。通过圳练,能够纠正孩子的不良姿态和形体,比如O形腿、内八字、驼背等等,总之,无论站姿还是坐姿,都能使孩子保持挺拔端庄。芭蕾是一种从头到脚的系统训练,头、颈椎、脊椎、背、腰、胯、腿、膝、脚都能涉及,这样的全身均衡运动对孩子的骨骼发育特别有好处。
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